樂評人王小歌：年度好兒歌《孤勇者》

——評析歌曲《孤勇者》

王小歌

說2022年最火騰的歌是兒歌，您信嗎？

不信可不成。

2021年11月發(fā)布的，由唐恬作詞、錢雷譜曲、陳奕迅演唱的游戲動畫《英雄聯(lián)盟：雙城之戰(zhàn)》中文主題曲《孤勇者》，火了，火得太不一樣。

老少爺們在唱，俊男靚女在唱。

關(guān)鍵是“10后”、“15后”這圈少年娃，甚至包括幼兒園小盆友們，“咿咿呀呀”唱得最嗨，唱出了高度。

這是兒歌？小歌初聽一遍，撓撓頭皮，有點迷蒙。

“都是勇敢的，

你額頭的傷口，你的不同、你犯的錯，

都不必隱藏。

……

為何孤獨，不可光榮，

人只有不完美，值得歌頌，

誰說污泥滿身的不算英雄。

……

愛你孤身走暗巷，

愛你不跪的模樣，

愛你對峙過絕望，

不肯哭一場。

愛你破爛的衣裳，

卻敢堵命運的槍，

愛你和我那么像，

缺口都一樣。

去嗎，配嗎，這襤褸的披風(fēng)，

戰(zhàn)嗎，戰(zhàn)啊，以最卑微的夢，

致那黑夜中的嗚咽與怒吼，

誰說站在光里的才算英雄。

他們說，要戒了你的狂，

就像擦掉了污垢，

他們說，要順臺階而上，

而代價是低頭。

那就讓我，不可乘風(fēng)，

你一樣驕傲著那種孤勇，

誰說對弈平凡的不算英雄。

……

你的斑駁，與眾不同，

你的沉默，震耳欲聾。

……

愛你來自于蠻荒，

一生不借誰的光，

你將造你的城邦，

在廢墟之上。

去嗎，去啊，以最卑微的夢，

戰(zhàn)嗎，戰(zhàn)啊，以最孤高的夢，

致那黑夜中的嗚咽與怒吼，

誰說站在光里的才算英雄。”

這歌不錯、這歌好聽、這歌提氣。

大人小孩都唱，東方西方全亮。

好歌傳播自有邏輯。

唐恬詞寫的貼地皮走，往人心尖上拱。把一個性格桀驁不馴、作風(fēng)頑強(qiáng)執(zhí)拗的孤勇者形象，給刻畫、搗鼓得真真的，就像就有這么個人在眼前矗著一樣。

錢雷的譜曲通俗好唱，朗朗上口，全民通吃。旋律從平緩低吟到鮮明迅捷再到激昂高亢，將孤勇者挾裹的內(nèi)容內(nèi)核給詮釋得動感十足、激情四射。

陳奕迅以慢板+勁爆相結(jié)合的演唱方法，用厚實略帶沙啞、慵懶的個性唱腔，把這歌演繹到了抒情解憂、鼓勁勵志、目潮人醉的藝術(shù)境地。

但這歌憑啥磁吸“10后”、“15后”？

叩關(guān)密碼在哪呢？

開頭小歌沒鬧明白。

演唱者陳奕迅坦誠：起初也沒鬧明白，自己唱的是兒歌？

但事實、數(shù)據(jù)明白。

《孤勇者》被改編為兒歌的版本超過100個。

這不像兒歌的異類兒歌，竟然大火。

咋回事？

凝神網(wǎng)絡(luò)的稚聲演唱，瀏瀏網(wǎng)上的各方議論，聽聽家長的意思表示，跟孩子們平等地聊個小天。

慢慢尋、慢慢找，品味著思考。

答案是：《孤勇者》是兒歌，且是年度好兒歌。

緣何？聽小歌絮叨。

因為這歌好玩。好玩，是孩子們天性，不可抵御的誘惑。像小歌小時候，如光屁股下河抓魚、偷摸上樹逮鳥、學(xué)《小兵張嘎》塞鄰居煙囪等這類玩事，城里孩子現(xiàn)在哪有？

那讓他們玩點啥呢。瞜電視、玩游戲、打電腦、看手機(jī)等就這些吧。他們會玩歌，這種兒歌？

鄰居小男孩飆這歌特溜，但他沒玩這游戲，也沒看這動畫，問他咋喜歡這歌，他吭哧好一會才說：好玩。

好玩，孩子們覺得這歌好玩。不是《讓我們蕩起雙槳》類的清純，也不是《黃鸝鳥與蝸牛》型的美妙…,“10”后、“15后”喜歡的兒歌，竟是游戲動畫里衍生、派生出的這類歌曲。

時代唯一不變的是變，您不信也得信。“10”后、“15后”孩子們的精神需求已經(jīng)嬋變。

這種嬋變是悄然、漸進(jìn)發(fā)生的。并不以大人們的意志為轉(zhuǎn)移。用以往的教育、思維，框套現(xiàn)在的孩子，恐怕不靈了。

國家給教育減負(fù)，是想讓孩子們健康快樂成長。但在應(yīng)試教育大背景下，如何滿足新時代孩子們精神層面的新需求高需求，讓他們學(xué)好、玩好、成長好，是全社會都得上心琢磨的大課題。 

每個清早，看著一簇小盆友背馱大書包孤勇前行，心里不落忍、有點酸。

《孤勇者》一聽就懂的詞，朗朗上口的曲，陳奕迅穿越童心的唱，給孩子們的精神之窗捅開了一個哼著小曲、放松心神、快活樂呵的小切口。

緊蹙的小眉頭卸開了，久違的笑意綻開了、個別五音不全的嗓音也敢打開了。

聽這歌，是孩子們自主、自尊、源頭的快樂。

您說，這般好玩的歌，孩子們咋會不愛？ 

因為這歌給勁。音樂是有力量的。《孤勇者》的提勁效應(yīng)明顯。如，學(xué)校年級舉行拔河比賽，一個班級拔輸了，孩子們哭得稀里嘩啦，老師舞扎個手沒的辦法。班長機(jī)靈，開口領(lǐng)唱：“都，是勇敢的，你額頭的傷口，你的不同、你犯的錯，都不必隱藏…”從低聲到高聲，從一人唱到集體唱，班級全體同學(xué)抬起頭、拭干淚、往教室走了！

這是《孤勇者》之歌賦予的力量！

再如，考試考砸了，小哥們?yōu)槭湔吒叱澳蔷妥屛遥豢沙孙L(fēng)，你一樣驕傲著那種孤勇，誰說對弈平凡的不算英雄。”他跟著唱起來、立起來、走出來，慢慢療養(yǎng)自己的傷心苦痛。

您說，這般給勁的歌，孩子們咋會不愛！

因為這歌勵志。孩子們喜歡故事，這故事最好是在眼么前。《孤勇者》里有故事，且勵志。詞作者唐恬2012年被確診為鼻咽癌3期，治療過程異常痛苦。但她在病床上仍堅持寫歌詞。她有個心愿，希望偶像陳奕迅能唱一首自己寫的歌。陳奕迅從一檔選秀節(jié)目中，了解到唐恬的病情及愿望后，深受感動，答應(yīng)了唐恬父母的請求。

蒼天眷顧有緣人。經(jīng)過積極治療，唐恬病情好轉(zhuǎn)。2021年在確診病情9年后，她終于跟偶像陳奕迅完成了合作，聯(lián)袂推出了這首《孤勇者》。

這歌是唐恬抗擊病魔、不向命運低頭心路歷程的寫照，是詞作者給近在眼前的孩子們，親歷示范“孤勇者”行為方式的生動一課。

您說，這般勵志的歌，孩子們咋會不愛！

因為這歌逐夢。少年都有英雄夢。學(xué)習(xí)英雄、崇尚英雄、爭做英雄，是孩子們天然的情懷情愫。

《孤勇者》引著孩子們這樣追夢：

…

“為何孤獨，不可光榮，人只有不完美，值得歌頌，

誰說污泥滿身的不算英雄。”

…

“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對峙過絕望，不肯哭一場。”

…

“去嗎，配嗎，這襤褸的披風(fēng)，戰(zhàn)嗎，戰(zhàn)啊，以最卑微的夢，致那黑夜中的嗚咽與怒吼，誰說站在光里的才算英雄。”

這詞、這曲、這歌聲，如號令，如號角，激蕩著無數(shù)少男少女的英雄之心、英雄之夢，為他們好好學(xué)習(xí)上進(jìn)，健康成長成才，增添了無形的精神支撐與精神力量。

您說，這般逐夢的歌，孩子們咋會不愛！

因為這歌醒人。進(jìn)入新時代，互聯(lián)網(wǎng)在極大方便大家伙工作生活的同時，也催生了相當(dāng)規(guī)模的精神孤獨患者。

青年男女們光鮮亮麗、貌似堅強(qiáng)，但只要在他（她）心里頭最柔軟的地方，輕捅上句話，或戳上個舉動，他（她）裹緊的精神迷宮會頃刻間稀里嘩啦。

孩子們也是如此。個別學(xué)校不怎么貼近人性的管理，家長毫無指向的絮絮叨叨，孩子枯燥且看不到盡頭的學(xué)業(yè)，甚至個別家庭打打鬧鬧的緊張關(guān)系等，讓“10”后、“15后”孩子們纖弱的心，如何承得了這許多的紛紛擾擾？

他們是孩子，他們沒辦法。只能封閉自己，漠然生活，選擇孤獨。

看著日出日落、周而復(fù)始木呆呆上學(xué)放學(xué)的孩子，忙忙叨叨的家長們，您每天是否認(rèn)真地抬起過頭，認(rèn)真地看過孩子的疲憊神態(tài)、茫然眼神，關(guān)注到孩子是在孤勇學(xué)習(xí)，孤勇拱行了嗎？

當(dāng)孩子在您面前稚聲稚氣地唱：

“愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運的槍，愛你和我那么像，缺口都一樣。”

“你的斑駁，與眾不同，

你的沉默，震耳欲聾。”

…

您是否嗅到了孩子心底里精神孤獨的渴求？您是否聽到了孩子歌聲背后隱藏著的求陪求愛的心里感受？

沒有看不到，只有想不到。

跟孩子唱唱《孤勇者》吧，好好咂嘛咂嘛，這歌里面有道道：有孩子的味道、孤勇的味道、生活的味道。

掙錢、掙錢，掙多少是個夠啊！ 

孩子可是咱大中國，咱大家伙的未來哈。

在他們成長成才的關(guān)鍵階段，全社會、每個家庭，可以讓孩子們縱情《孤勇者》兒歌，但盡力不讓他們過早地成為《孤勇者》之歌的先行者、實踐者。

他們正青春，他們正少年哪。

您說，有這般醒人的歌，孩子們咋會不愛！